为深入践行人民城市理念，持续推动文明城市创建向城市文明建设拓展，助力上海建设习近平文化思想最佳实践地，普陀区推出“人民城市 文明风采”2025年普陀区“人民城市六‘从’奏，共绘文明新画卷”群众性主题活动系列报道。
普陀区文明办拓展文明“星”引领计划内涵，组织开展“苏河星火 文脉传薪”普陀区“文明播种人”讲述活动，招募先进典型、专家学者、非遗传承人、教育工作者、社区达人等，成为“文明播种人”。
本期节目邀请到的嘉宾是：上海音乐学院附属安师实验中学办公室主任、团委书记张莉。
当一所百年老校遇上青春少年，用什么能让传统文脉焕发新生？当书本知识碰撞艺术旋律，怎样才能让成长既有厚度又有温度？答案，就藏在这所学校的办学特色“音乐美育” 里。
大家好！我是上海音乐学院附属安师实验中学办公室主任、团委书记张莉。今天我想带大家共同走进这所坐落在苏州河畔的百年校园——从160年前的“龙门书院” 走来，历经百年办学分合洗礼，如今的我们，正用音乐美育持续为教育赋能，让“和乐和美”的校训住进每个孩子的心里。
可能有人会问，一所普通中学，为什么如此强调音乐美育，是不是“不务正业”？其实恰恰相反，这正是我们最用心的“育人之道”。我想用三个真实的“成长故事”，告诉大家音乐美育的力量。
第一个成长，是学生们的 “审美解锁”。在我们学校，艺术从不是少数人的 “特长秀”，而是每个孩子的“日常必修课”。我们开发了阶梯式的音乐美育课程，从“认识美”“欣赏美”，到“表演美”“崇尚美”，就像爬楼梯一样，一步步地唤醒和提升学生们的审美能力。同学们用AI改编校歌，用钢琴记录校园的四季，在跨学科活动中给语文课的古诗词谱曲、为历史课的红色故事配乐。
记得有个内向的男生，刚入学时总是低着头，直到加入了市级艺术团学校管弦乐团。有一次排练中，他格外投入，结束后他悄悄告诉我：“老师，当旋律和大家合在一起的时候，我觉得自己好像被光包围着。” 现在的他，不仅能自信地站上舞台，还成了学生会以及学校“以音乐之名”志愿服务队的骨干成员。这就是艺术的魔力：它让美的种子生根发芽，更让每个学生找到属于自己的光芒。
第二个成长，是老师们的 “跨界升级”。要让音乐美育融入日常，老师得先当 “探索者”。语文老师带着学生给《诗经》谱曲，历史老师用民乐解读朝代兴衰，数学老师更是通过节奏律动教同学们理解数列 —— 这不是空想，而是我们每天都在发生的课堂。2022 年，我们的《音乐美育特色学校的课程匹配十年研究》拿到了上海市基础教育优秀教学成果二等奖，这份荣誉背后，是所有老师的共同努力：我们一起备课、一起磨课，在跨学科融合中实现“教学相长”，也让自己成为了更全能的教育者。
第三个成长，是传统学校的 “青春焕新”。从龙门书院的文脉传承，到如今的特色发展，音乐美育让“多点发力、多向成才”的育人蓝图，在每一个跃动的音符中生动绽放。2020 年，学校被上海市教委命名为“上海市特色普通高中”，之后又成为普陀区“适合教育” 研究基地、上海市“双新”项目实践校——这些荣誉，是对我们特色之路的肯定，更让“音乐美育”成为了学校最鲜亮的名片。
教育的本质是心灵的唤醒，而音乐，就是最温柔的唤醒方式。在上音安师，“和乐教育”从不是一句口号：它是学生眼里的星光，是老师心中的热爱，是百年老校不变的初心。我想把这份美好分享给大家，因为音乐美育从不是“额外选项”，而是每个孩子成长路上的“必需品”——它教会我们发现美、创造美、传递美，更让我们在和谐的旋律中，成为快乐而丰盈的人。
今天，我站在这里，既是一名教育者，也是一名美的传播者。我是文明播种人张莉，我真诚地邀请大家：走进我们的校园，感受音乐与教育的碰撞；也希望更多人关注音乐美育，让美融入每个孩子的成长，让文明之花在旋律中绽放！
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